Articles Written By: Sérgio Lagoa

About Sérgio Lagoa

Professor no Ensino Secundário e Formador de Professores (CCPFC/RFO-38329/17). Professor Cooperante da FLUP. Licenciado em Filosofia (FLUP). Mestre em Pedagogia do e-learning (UAb).  Membro da Direção da APF (Associação de Professores de Filosofia).  Formador no Ensino Profissional desde 2001/2, com CAP nº EDF 8750/98 DN do IEFP.  Co-editor dos projetos Páginas de Filosofia -- www.paginasdefilosofia.net Corpo e Mente -- www.corpoemente.net Mil Folhas -- http://www.milfolhas.net Site pessoal: http://sergiolagoa.wordpress.com Contacto: aulas.sergiolagoa@gmail.com

Os “desafios” de educar alunos conectados

Fonte: http://www.educare.pt/noticias/noticia/ver/?id=78563&langid=1

 

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Curso Moodle Passo a Passo: Aula 05 – Editar Configurações de uma Disciplina

Na 5ª parte deste curso, serão abordadas as diferentes configurações de uma disciplina Moodle, destacando as mais importantes…

 

Fonte: Fonte: https://www.youtube.com/channel/UC-0aSCoP_ioXtLEHGVNlTtw

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Curso Moodle Passo a Passo: Aula 04 – A Disciplina Vista Pelo Professor)

A 4ª parte deste curso, tem como conteúdos:
1. O Bloco de Configurações da Disciplina
2. Ativar o Modo de Edição
3. Gerir Recursos/Atividades
4. Adicionar Recursos/Atividades
5. Gerir Tópicos da Disciplina
6. Gerir Blocos

 

Fonte: Fonte: https://www.youtube.com/channel/UC-0aSCoP_ioXtLEHGVNlTtw

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Curso Moodle passo a passo: Aula 03 – O Ambiente de Trabalho de uma Disciplina Moodle

A segunda parte deste Curso Moodle tem como conteúdos:
1 – Página inicial de uma disciplina
2 – Navegação dentro da plataforma
3 – Blocos de apoio
4 – Ativação do modo de edição
5 – Formatos de disciplina
6 – Visualização de tópicos

Fonte: https://www.youtube.com/channel/UC-0aSCoP_ioXtLEHGVNlTtw

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Curso Moodle Passo a Passo: Aula 02 – Primeiros Passos com o Moodle

A segunda parte deste Curso Moodle tem como conteúdos:
1 – A página inicial de uma plataforma Moodle
2 – Exemplos de plataformas Moodle
3 – Os diferentes tipos de utilizadores
4 – Como fazer o registo/login
5 – Editar o perfil de utilizador
6 – Acesso às disciplinas/cursos
7 – Personalização da interface Moodle

Fonte: https://www.youtube.com/channel/UC-0aSCoP_ioXtLEHGVNlTtw

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Moodle passo a passo – Aula 01: O que é o Moodle?

Neste curso passo a passo serão percorridas todas as principais funcionalidades do Moodle, do ponto de vista de um professor, responsável pela edição de um curso/disciplina Moodle.
Neste primeiro episódio, será feita uma pequena introdução à plataforma Moodle e à sua utilização.

Fonte: https://www.youtube.com/channel/UC-0aSCoP_ioXtLEHGVNlTtw

 

 

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Identidade digital na universidade

A UNISINOS publicou um pequeno video de orientação básica para os seus estudantes, demonstrando preocupação quanto às suas identidades digitais e repercussões tanto na vida pessoal como na dimensão institucional da própria universidade. A ver.

 

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Ferramentas para deteção de plágio

Existem várias ferramentas para deteção de plágio, muitas delas gratuitas. O site narino.info apresenta uma lista com sete soluções distintas:

Plagium

The Plagiarism Checker

AntiPlagiarist

CopyScape

DupliChecker

Viper

Plagiarism Detect

 

 

 

 

 

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Ensino online na Universidade do Minho

A UMinho acaba de lançar um conjunto de cursos a distância. Os cursos são online e têm preços acessíveis, conferindo créditos ECTS.

 

Confira a lista de cursos aqui.

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Repensando a Educação: a Educação como bem essencial

Rethinking Education. Towards a global common good?

Trata-se de uma publicação da UNESCO sobre educação e cidadania. Confira o sumário:

Introduction 13

1. Sustainable development: A central concern 19

Challenges and tensions 20

New knowledge horizons 26

Exploring alternative approaches 29

2. Reaffirming a humanistic approach 35

A humanistic approach to education 37

Ensuring more inclusive education 42

The transformation of the educational landscape 47

The role of educators in the knowledge society 54

3. Education policy-making in a complex world 57

The growing gap between education and employment 58

Recognizing and validating learning in a mobile world 62

Rethinking citizenship education in a diverse and interconnected world 65

Global governance of education and national policy-making 67

4. Education as a common good? 71

The principle of education as a public good under strain 72

Education and knowledge as global common goods 77

Considerations for the way forward 83

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