Padrões de cultura e diversidade cultural

Os padrões de cultura são modos e modelos de vida próprios de cada sociedade, variando no tempo e no espaço. Eis alguns vídeos ilustrativos:

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=eEvap1Gmu2k&w=560&h=315]

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=Oiccaa4WenM&w=560&h=315]
[youtube https://www.youtube.com/watch?v=LttlXJgL1K4&w=560&h=315]

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=z9FfkTDIowc&w=560&h=315]

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=eV3JG8LbOg4&w=560&h=315]

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=K4ki2VbUdAI&w=560&h=315]

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Filme: Slumdog Millionaire

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=hHAoAkyeVko]

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Filme: Nell

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=n1Zay9SOYxA]

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Área de Integração – Programa

Programa da disciplina “Área de Integração”

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Decreto-Lei n.º 54/2018 – regime jurídico da educação inclusiva

O Programa do XXI Governo Constitucional estabelece como uma das prioridades da ação governativa a aposta
numa escola inclusiva onde todos e cada um dos alunos, independentemente da sua situação pessoal e social, encontram respostas que lhes possibilitam a aquisição de um nível de educação e formação facilitadoras da sua plena
inclusão social. Esta prioridade política vem concretizar o direito de cada aluno a uma educação inclusiva que responda às suas potencialidades, expectativas e necessidades no âmbito de um projeto educativo comum e plural que proporcione a todos a participação e o sentido de pertença em efetivas condições de equidade, contribuindo assim, decisivamente, para maiores níveis de coesão social.

O documento pode ser lido aqui:

DL_54_2018_educacaoinclusiva

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Decreto-Lei n.º 55/2018 – currículo dos ensinos básico e secundário

O presente decreto-lei estabelece o currículo dos ensinos básico e secundário, os princípios orientadores da
sua conceção, operacionalização e avaliação das aprendizagens, de modo a garantir que todos os alunos adquiram
os conhecimentos e desenvolvam as capacidades e atitudes que contribuem para alcançar as competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

Decreto-Lei completo em: DL55_2018_CNEBS 

 

 

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GDPR for education A kick-start guide for educational institutions

A Microsoft publicou um guia para o Regulamento Geral de Proteção de Dados destinado a escolas e educadores. Confira:

WorkProductivity_GDPRforEducation_KickStartGuide by Sérgio Lagoa on Scribd

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Literacia para os Média e Cidadania Global: Caixa de Ferramentas

“O Projeto “Acima da Média! Descodificação dos Média ao Serviço da Cidadania Global” tem como objetivo Dotar os jovens de capacidades para a descodificação dos Média na sua relação com o desenvolvimento de modo a contribuir para um melhor exercício da cidadania global.”

 

Literacia para os Média e Cidadania Global: Caixa de Ferramentas by Sérgio Lagoa on Scribd

 

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Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória

Após submissão a debate e discussão pública, com ampla participação, o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória  foi homologado pelo Senhor Secretário de Estado da Educação, através do Despacho n.º 6478/2017, de 26 de julho, constituindo-se como um documento de referência para a organização de todo o sistema educativo e para o trabalho das escolas, contribuindo para a convergência e a articulação das decisões inerentes às várias dimensões do desenvolvimento curricular.

 

Fonte: http://dge.mec.pt/noticias/perfil-dos-alunos-saida-da-escolaridade-obrigatoria-0

 

Perfil do Aluno by Sérgio Lagoa on Scribd

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